FUG har uttalt seg om forslag fra departementet til en del endringer i opplæringsloven. FUG ønsker at tilpasset opplæring fortsatt skal være en del av formålsparagrafen. Dette er et overordnet prinsipp som skal gjennomsyre all undervisning. FUG er også enig i at FUGs mandat utvides til å omfatte første året i videregående skole, men det må følges opp med ressurser.

Sosial- og helsedepartementet har sendt ut en sak på høring som angår mange foreldre. Den handler om klargjøring av hvem som har ansvar for at barn som har behov for legemidler i det daglige, får bistand til å få tatt disse legemidlene. Høringsbrevet er utarbeidet i samarbeid med Kunnskapsdepartementet. Det foreslås en ny § 2-4 i Forskrift om kommunens helsefremmende og forebyggende arbeid i helsestasjons- og skolehelsetjenesten:§ 2-4: Helsestasjons- og skolehelsetjenesten skal bidra til at det etableres rutiner for legemiddelhåndtering i barnehager, skoler og skolefritidsordninger. FUG har uttalt seg om saken.

FUGs høringsuttalelse har FUG lagt vekt på to områder: Samarbeid mellom hjem og skole og tilpasset opplæring. Konklusjonen er at forslaget til formålsparagraf medfører en klar svekkelse av foreldreretten og at tilpasset opplæring forsatt må være med i formålsparagrafen.
FUG foreslår at "Opplæringa skal skje i samarbeid og forståing med heimen" blir første punkt i formålsparagrafen og at "Opplæringa skal tilpassast evnene og føresetnadene hjå den enkelte eleven" tas inn.

FUG har avgitt høringsuttalelse om saken og har følgende generelle kommentarer:
- Foreldres rett til å velge opplæring for sine barn er et ufravikelig prinsipp
- Alle skal ha reell mulighet til å velge den opplæring de ønsker
- Utvalget mener at det skapes stor usikkerhet og liten forutsigbarhet for elever og foreldre når lovlig fattede vedtak om godkjenning omgjøres.

Det er foreslått flere endringer i opplæringsloven.

Foreldreutvalget for grunnskolen (FUG) sier blant annet i en høringsuttalelse at det må utvikles kriterier for vurdering på et bredt område. Det må tas utgangspunkt i læreplanens generelle del, ikke bare i kompetansemålene for fag slik de er formulert i læreplanen. FUG mener det er viktig at foreldre er godt informert om kompetansemålene og vurderingskriteriene. Dette er viktig for at foreldre skal kunne støtte og motivere elevene i arbeidet.

FUG har en del kritiske kommentarer til utkast til nye læreplaner for grunnopplæringen. Etter FUGs mening gir læreplanutkastene for liten informasjon om hva elevene skal lære på de ulike trinnene.

Her er FUGs viktigste innvendinger til de nye læreplanutkastene:
- Læreplangruppenes forslag til planer var et bedre utgangspunkt
- Det er for liten sammenheng mellom generell del og de enkelte fagplanene
- Planutkastene er for vage med til dels utydelige mål
- FUG ønsker kompetansemål etter hvert trinn i alle fag
- Når planene er vage, kan det bli lærebøkene og den enkelte lærer som
styrer innholdet i skolen
- Det er store sprik mellom de enkelte fagplanene når det gjelder
konkretisering av innhold og metode
- FUG frykter for at opplæringen blir enda mer teoretisk enn den er i dag
- Ferdighet til samarbeid og egenrefleksjon og samarbeid mellom hjem og
skole bør være med i alle fag
- Det er for liten vektlegging av det lokale perspektivet og norsk språk og
kulturarv
- De grunnleggende ferdighetene er ikke like relevante i alle fag
Konklusjon:
Planene bør ikke vedtas nå. FUG anbefaler at nasjonal innføring av nye læreplaner utsettes til skoleåret 2007/08. Les mer om FUGs høring: Utkast til nye læreplaner

Hovedpunkter i FUGs uttalelse
- Tilgang til og bruk av digitale læringsressurser må ikke bli avhengig av verken kommuneøkonomi eller privatøkonomi, det må ikke dannes digitale skiller på bakgrunn av kjønn, etnisitet og sosial bakgrunn.
- Foreldre/foresatte må i strategien defineres som brukere sammen med elevene.
- Foreldre/foresatte må være med i vurdering og valg av digitale læringsressurser.
- Digitale læringsressurser kan styrke og videreutvikle digitalt hjem-skole-samarbeid og gi nye muligheter for informasjonsutveksling og dialog.
- Digitale læringsressurser som skal brukes i grunnopplæringen, må være reklamefrie

FUG har gitt støtte til flere av forslagene, men er uenig i departementets forslag til nye saksbehandlingsregler for spesialundervisning. Når det gjelder skolemiljøutvalgene, må de sikres reell myndighet, mener FUG.

Minstekravet for opptak til lærerutdanningen må være karakteren 3 i norsk og matematikk og minimum 35 skolepoeng, skriver FUG i sin høringsuttalelse om opptakskrav. En god lærer liker sine fag og har god kompetanse i fagene. FUG mener også at egnethet for yrket vurderes tidlig i utdanningen.