Hva skal det samarbeides om?
Det er viktig at det tidlig etableres et godt samarbeidsklima mellom hjem og skole, slik at vi i felles forståelse kan komme fram til løsninger som er til det beste for barna. Samarbeidet mellom hjem og skole er sentralt både i forhold til å skape gode læringsvilkår for den enkelte og et godt læringsmiljø i gruppen og på skolen. En forutsetning for godt samarbeid er god kommunikasjon. I samarbeidet vil gjensidig kommunikasjon om elevenes faglige og sosiale utvikling og deres trivsel stå sentralt. Det er viktig at eleven får vite at hjem og skole står i nær kontakt, og at målet for samarbeidet er barnas trivsel, trygghet og læring.
Noen områder det kan samarbeides om:
- Den enkelte elev.
- Evaluering underveis og mål for den enkelte.
- Tilpasset opplæring
- Foreldremøtene
- Foreldreundersøkelsen og elevundersøkelsen
- Det fysiske skolemiljøet § 9a-2
- Det psykiske skolemiljøet § 9a-3
- Kunnskapsløftet
- Årsplaner og innhold i undervisningen
- Grunnskolens uke
- "Foreldrebank"
Nivåer i samarbeidet:
- Utveksling av informasjon – begge parter gir informasjon til hverandre (foreldre er godt fornøyd med informasjon om undervisning og læring, relativt godt fornøyd med informasjon om trivsel og sosial læring)
- Dialog – kommunikasjon og reelle drøftinger om forhold av betydning (3 av 4 sier de sjelden eller aldri drøfter forhold omkring opplæring og læringsmiljø)
- Medvirkning og medbestemmelse – fatte felles forpliktende beslutninger ved enighet (4 av 5 opplever ingen eller svært liten medvirkning i læringsmiljø og opplæring)
