- Vi er et utvalg som har sterke meninger, og som er bra sammensatt. Vi skal være enige og uenige med dere i saker framover, sa FUG-leder Christopher Beckham til kunnskapsministeren.

Av saker FUG spesielt vil jobbe for framover er at det opprettes flere kommunale foreldreutvalg (KFU) rundt omkring i landet, og at flere skoler får rådsorganer som fungerer. Mange skoler mangler for eksempel Samarbeidsutvalg (SU) der både elever og foreldre er representert.
 

Skoleforfall

- Vi mener også det er viktig å ta opp forfallet ved mange skoler i Norge. Skoler må stenge og elever busses lange avstander til reservelokaler fordi kommunene ikke har råd til rehabilitering.

- Selv om vedlikehold av skolebygg er et kommunalt ansvar, mener vi departementet burde sette av øremerkede midler til dette, og hvis nødvendig sette kommuner under administrasjon, sa FUG-lederen.

Mobbing og læringsmiljø

- Vi er veldig glade for at dere stiller dere til rådighet for FUG og ser fram til mange diskusjoner. Foreldrestemmen er avgjørende viktig. Gang på gang blir jeg slått av den sterke sammenhengen mellom foreldrenes interesse og barnas læring på skolen, sa Halvorsen.

Hun pekte på at FUG er en viktig kraft inn i den politiske debatten om skolesaker. Både mobbing, læringsmiljø, leksehjelp, valgfag og lærertetthet tror hun blir viktige fellestemaer framover. Foruten forslaget til ny læreplan der sidemålsdiskusjonen står sentralt.

- Mobbing og læringsmiljø er to områder som egner seg svært dårlig til skippertaksjobbing. Vi må sammen få skolene til å være på tå hev og jobbe med dette hele tiden, sa Halvorsen, og viste til at FUG er blant de som har signert Mobbemanifestet.
 

Spente fjes fra Kautokeino i nord til Arendal i sør møtte hverandre for aller første gang i morges. De neste dagene skal det nye utvalget bli kjent, drøfte satsningsområder, budsjett, abeidsmåter og rutiner for den neste perioden.

- Jeg er veldig spent og ydmyk, sa Christopher Beckham om sin rolle som ny FUG-leder Han var ordinært FUG-medlem også i forrige periode, på linje med Øyvind Næss. De øvrige syv foreldrene er helt nye i FUG.
 
-  Dere kan vise til mange fine verv og stillingsbetegnelser. Men uansett hvilken bakgrunn dere har, er dere først og fremst blitt oppnevnt til FUG i egenskap av å være foreldre. Vi skal jobbe sammen til barnas beste, sa Beckham.

Uavhengig

FUG har fem faste møter årlig. I tillegg har Arbeidsutvalget (AU), som består av Beckham og nestleder Christian Hellevang, seks egne møter og deltar ellers i møter med samarbeidspartnere og politikere.

FUG gir høringsuttalelser og har fast møte med politisk ledelse i Kunnskapsdepartementet der man bringer inn synspunkter og innspill fra foreldre. – Men det er viktig å understreke at vi er et uavhengig utvalg i forhold til departementet og sittende regjeringer. Det er foreldrene og barna vi representerer, sier FUG-lederen.

Det nye FUG møter kunnskapsminister Kristin Halvorsen i morgen 25. januar.

Fra nord til sør

FUG består i perioden 2012 – 15 av:

Christopher Beckham fra Laksevåg ved Bergen (leder), Christian Hellevang fra Ås i Akershus (nestleder), Ubah Abduqadir fra Oslo, Laila Aleksandersen Nutti fra Kautokeino i Finnmark, Synøve Buan fra Oslo, Elisabeth Strengen Gundersen fra Eidsberg i Østfold, Øyvind Næss fra Ørland i Sør-Trøndelag, Tom Wennemo fra Herøy i Nordland (vara) og Helge Woie fra Arendal i Aust-Agder (vara).

De øvrige medlemmene i utvalget blir: Christian Hellevang (nestleder) fra Ås, Ubah Abduqadir fra Oslo, Laila Aleksandersen Nutti, Kautokeino, Synøve Buan, Oslo, Ingrid Elisabeth Strengen Gundersen, Eidsberg og Øyvind Næss, Ørland. Varamedlemmer blir Tom Wennemo, Herøy og Helge Woie Arendal. 

- Jeg ser fram til å lede det viktige arbeidet med å få flere foreldre til å engasjere seg i hjem-skole-samarbeidet. Spesielt håper jeg at enda flere fedre vil engasjere seg aktivt fremover, sier Christopher Beckham.
 

Foreldrestemmen

Beckham er selv far til en datter på 13 og en sønn på 8 år. Han overtar ledervervet etter å ha vært medlem av sittende utvalg siden 2008.

Til daglig jobber han som faglig sekretær i LO i Bergen og Omland, og han representerer AP i Fylkestinget i Hordaland i inneværende periode. Han er også medlem av Kultur og ressursutvalget i Hordaland.

- Det er en viktig oppgave for FUG å bringe foreldrestemmen inn dit beslutningene om skolepolitikk fattes. Og FUG skal fortsatt jobbe for at vi får lovfestet kommunale foreldreutvalg (KFU) i kommunene, legger han til. 

- Jeg vil gratulere Christopher Beckham og det nye utvalget med oppnevnelsen. Alle foreldre har en drøm og et ønske om at barna skal få en god oppvekst og skolegang. For at dette skal gå i oppfyllelse, kreves det en god dialog mellom hjemmet og skolen. FUG har aldri «mistet barnet av synet» når de har fremmet og målbåret foreldrestemmen. Foreldreperspektivet er FUGs fokus. Jeg ønsker Christopher lykke til med det spennende, givende og viktige arbeidet, sier FUG-leder Loveleen Brenna, som går av ved nyttår etter åtte år som FUG-leder.

Se offisielt fra statsråd her. 

- Det er gledelig at stadig flere foreldre spør oss og er opptatt av barnas skolehverdag. Men det er dessverre også mye fortvilelse i de sakene vi får inn, sier FUG-leder Loveleen Brenna.

Allerede i sommer så FUG tendensen med en stadig økende pågang på telefon og e-post med spørmål om skolesaker.
 

Mange spør om læringsmiljø

På topp i FUGs 2011-statistikk er spørsmål om læringsmiljø, med 113 saker. Dette er en dobling i forhold til i fjor, der temaet lå på fjerdeplass.

Med læringsmiljø menes faktorer som spiller inn på elevenes læringsutbytte, trivsel og helse, som klasseledelse, bråk og uro, forholdet mellom elevene, inneklima og kontakten mellom hjem og skole.

- Alle disse faktorene spiller en viktig rolle for at barna våre skal få maksimalt ut av undervisningen. Trivsel, god dialog og ledelse, og god kontakt med hjemmet vet vi er viktig. Derfor er det fint å se at foreldrene engasjerer seg i temaet, sier FUG-leder Loveleen Brenna.

- Vi vet også at det er helt avgjørende å sette fokus på læringsmiljø i kampen mot mobbing. Skoler med et godt læringsmiljø, har mindre mobbing. Og det er skolelederen vi må begynne med, legger hun til.

På andreplass kommer spørsmål om det å være tillitsvalgt foreldre, med 99 saker mot 109 i fjor. Dette er spørsmål knyttet til rollen som foreldrekontakt, FAU-medlem eller medlem av kommunale foreldreutvalg.
 

Mobbing øker

Mens mobbing kom på tredjeplass i 2010, er det saker om organisering som gjør det i år, med i alt 80 henvendelser. Dette dreier seg ofte om hvordan klassen eller skolen organiserer undervisningen.

Men selv om mobbesakene har falt fra tredje- til fjerdeplass på FUGs statistikk i 2011, har antall saker likevel økt fra i fjor – med 64 saker mot 56 i fjor.

- Økningen i mobbesakene bekrefter dessverre en trist tendens de siste årene. Mobbetallene i Norge har holdt seg konstant. Det finnes skoler som bagatelliserer eller benekter at det foregår mobbing. Mange foreldre som kontakter FUG opplever en enorm avmakt. De føler ofte at verken de eller barnet blir hørt, sier Brenna.
 

Sanksjoner

De siste to årene har også det felles nasjonale tilsynet avdekket alvorlige mangler ved skolene i forhold til elevenes psykososiale miljø. Bare 11 av 129 skoler hadde alt i orden.

– Det viser seg at skolene ofte mangler rutiner for saker om mobbing og krenkende adferd. Det er for dårlig, sier Brenna og etterlyser sanksjoner overfor de skolene som bryter Opplæringsloven.

FUG går også inn for å få etablert lokale ekspert-team som kan gå inn i vanskelige mobbesaker der situasjonen har låst seg.

- Henvendelsene til FUG er ofte toppen av isfjellet, og vi tror at mange aldri tør å ta kontakt verken med oss eller skolen. Heldigvis har vi likevel mange gode eksempler på skoler som fungerer godt, sier Brenna. 
 

- Både du og resten av utvalget har vært dyktige på å vise hva som må være kjernen i samarbeidet mellom hjem og skole. Budskapet ditt har vært at alle foreldre kan bidra ved å være interesserte i sine barns utdanning, ha forventninger og motivere dem til å gjøre skolearbeid, sa Kristin Halvorsen i sin tale.

Mobbeteam

Hun trakk fram Brennas engasjement i kampen mot mobbing.

- Det har vært godt å ha deg som medspiller i det viktige arbeidet. Du har stått på og krevd at vi gjør enda mer for å hjelpe elevene og foreldrene som har havnet i en vanskelig mobbesituasjon. Vi har blant annet samarbeidet om dette gjennom Manifest mot mobbing, hvor FUG er en av partene, sa Halvorsen.

FUG og Loveleen Brenna har tatt initiativ til en diskusjon om kommunale mobbeteam som kan hjelpe familiene og skolene i vanskelige saker. - Dette skal FUG, KS og KD samarbeide videre om, forsikret Halvorsen om.
 

En pådriver

I sin pressemelding framhever Kunnskapsdepartementet at FUG er en viktig, selvstendig samarbeidspartner for departementet, som skal  kunne mene akkurat hva utvalget ønsker, og gjerne være kritiske.

- Derfor er det en stor grunn til å takke deg og utvalget for den innsatsen dere har gjort. FUG skal være en pådriver for godt foreldresamarbeid, og dere jobber på mange fronter. Både utad i media, mot organisasjoner, mot skoleeiere og for å engasjere de enkelte foreldrene.

- Men ikke minst har dere en viktig oppgave med å passe på at vi i Kunnskapsdepartementet gjør jobben vår – at ikke vi glemmer foreldreperspektivet og at vi bidrar til å gjøre rammebetingelsene for et godt samarbeid enda bedre, sa Kristin Halvorsen.

Les hele pressmeldingen fra Kunnskapsdepartementet her.

Høstens FAU-utsending inneholder et nyhetsbrev med nyttig info for tillitsvalgte foreldre, noen eksemplarer av Foreldreplakaten og et følgebrev signert FUG-leder Loveleen Brenna. Vedlagt i pakken er også UNICEFs materiell om prosjektet ”Du er viktigere enn du tror – også for andres barn”.

Etterlys materiellet

- Etterlys materiellet på skolen, bruk det i foreldremøter og spre det til resten av foreldregruppa. Mye av vårt materiell kan også lastes ned fra fug.no/materiell, sier Loveleen Brenna.

Mottar du ikke FUGs nyhetsbrev, kan du bli abonnent via fug.no. Og du kan følge oss på Facebook.
 

Melhus tok utgangspunkt i det han kalte begeistringsledelse, som alle virksomheter har mye å hente fra. Sentralt her står ordet AMIGO, som viser til lederegenskaper som  å gi anerkjennelse, skape mestring, inspirere og ha tydelig mål, spre glede og humor og skape en ”oss-følelse”  på jobben.

Han viste til funn som sier at det er betydelig større sykefravær og dobbelt så mange stressrelaterte plager hos de som jobber for en dårlig leder i forhold til en begeistringsleder.

Tre (les to) kritiske faktorer

- Det er tre kritiske faktorer for norsk skole. De to første er skoleeier (kommunen) og rektor. Den tredje er læreren, men han har jeg lyst til å frikjenne! sier Melhus.

- Den store stygge ulven er skoleeier. Det finnes eksempler på kommuner med store forskjeller i skolekvalitet og resultater for hver skole, der kommunen ikke griper inn. De våger ikke å ta jobben. Ofte er dette små kommuner, og rådmannen har ikke pedagogisk kompetanse. Rektorene får mangelfull oppfølging, sier Melhus.

Så mange som 60 % av lærerne sier at dårlig arbeid i skolen blir akseptert. Rektorene i Norge er blant de dårligste i OECD-systemet til å gi tilbakemelding til sine lærere.

Ikke dårlig råd

Han mener det er en myte at den norske skolen har for lite penger. Kommuner med lavt pengebruk kan ofte komme høyt på karakter- og resultatstatistikken, som for eksempel Oppegård kommune.

- Ingen i verden har bedre resultater i skolen enn Oslo. Vi må finne ut hva de gjør som er lurt, i stedet for å kritisere dem, mener Melhus.

Oppskrift på en bedre skole er altså i følge ham enda høyere kvalitet på rektor. - Alle dataen finnes. Foreldrene vet dette. Det finnes ingen unnskyldninger til ikke å ta fatt. Og det er skoleeier som har ansvaret, sluttet han.

Siste konferanse

Loveleen Brenna takket for seg etter åtte år som FUG-leder. Hun fratrer i desember. - Det er både vemodig og rart at dette er min siste konferanse. Dere som foreldre er en enorm ressurs, og det har vært en stor inspirasjon for meg å møte så mange engasjerte foreldre i disse årene, sa hun.

Hun roste alle foredragsholderne, foreldre og bidragsytere ellers for en flott konferansehelg. - Lykke til med arbeidet videre, stå på i kommunene og lokalt. Og bruk vårt materiell på fug.no og følg oss på Facebook, oppfordret hun.  

Vi lager en samlesak med alle presentasjonene et annet sted på siden. 

- Dere foreldre gjør en formidabel innsats. Derfor har dere alle fått en rose på bordet foran dere. Barna er det mest dyrebare vi har, og det er viktig at vi involverer oss i deres hverdag, sa FUG-leder Loveleen Brenna i sin velkomsthilsen.

Hun pekte på at rosen som symbol har fått en annen betydning etter 22. juli, og bad Foreldrekonferansen minnes alle de omkomne og deres pårørende etter tragedien med ett minutts stillhet.

Faglig påfyll

- Vi ser fram til faglig påfyll og det sosiale, sier Roar Brekken og Hege Thornæs fra Stjørdal Kommunale Foreldreutvalg (KFU). De deltar på FUG-konferansen for aller første gang, men har lang erfaring som tillitsvalgte foreldre i kommunen.

Merkesaken for Stjørdal KFU har vært kursing av både foreldre, lærere og rektorer ved alle de 14 grunnskolene om verdien av et godt hjem-skole-samarbeid.

- Et slikt samarbeid er ofte det vanskeligste å få til. Det kan variere veldig fra rektor til rektor, men det er jo selve basisen og grunnmuren. Derfor er det viktig å avklare forventinger og roller på slike kurs, sier Brekken.

Marian Aasland fra Porsgrunn utdypet hva hun tok fatt på som ny FAU-leder ved Klevstrand barneskolen etter forrige Foreldrekonferanse: - Den hadde et dårlig rykte, dårlige resultater og var preget av mye mobbing, forteller hun.

Hun gikk i dialog med rektor, Elevrådet, SMU og SU for å få fokus på Opplæringslovens paragraf 9a – om elevenes psykososiale miljø. Hun jobbet målbevisst med å fokusere på lovverket, som er helt tydelig på at skolen har et ansvar for å forebygge og håndtere mobbing. Og hun fikk snudd tankegangen hos skolen til at den skal og bør forvente noe av foreldrene, bare de får vite hvordan de kan involvere seg.
 

Skoletapere finnes ikke

Statssekretær Lisbet Rugtvedt fra Kunnskapsdepartementet sa at hun håpet alle deltakerne på konferansen blir ”foreldreambassadører” når de kommer hjem.

- Jeg vil at dere skal dra hjem med troen på at dere kan gjøre en forskjell, og at barna deres kan greie alt. Begrepet skoletaper finnes ikke, det er skolen som har tapt hvis eleven faller ut, sa hun med henvisning til frafallsdebatten.

Hun viste til at svært mange av de unge som faller ut av videregående, har mistet motivasjonen for læring. – De som mister motivasjonen, lærer heller ikke mer. Men de er ikke lei av å lære, de er lei av følelsen av å ikke lære noe relevant, sa hun.

Hun mente foreldre, spesielt på ungdomstrinnet, må være på vakt for å sikre at de grunnleggende ferdighetene i lesing og matematikk er på plass. John Hatties forskning viser blant annet at det betyr svært mye at foreldrene signaliserer forventninger og krav til barnas skolegang.
 

Ros til FUG

- Dette er noe FUG har pekt på lenge før Hattie, sa Rugtvedt, og rettet en takk til det nåværende FUG for god innsats med å løfte opp foreldrenes betydning i de fire årene de har virket. Hun takket spesielt leder Loveleen Brenna og nestleder Nina Bøhnsdalen for innsatsen gjennom to perioder, åtte år. Nytt utvalg skal oppnevnes av Kunnskapsdepartementet i desember.