Skolestart
Skolestart for synshemmede barn krever god forberedelse og et tett samarbeid med aktuelle faginstanser i nært samspill med hjemmet. Ofte vil det være en god løsning å starte arbeidet med innlæring av skoleferdigheter og tidlig punktopplæring mens barnet fortsatt går i barnehage. Det gir barnet et fortrinn ved skolestart, en enklere overgang til skolegang og barnet blir spart for å måtte gå i gang med alt det nye på en gang.

Tilrettelagt opplæring.
Den enkelte elevs mestring av synshemming er individuell og avhengig av alder og erfaring. Dette krever tilsvarende individuell tilrettelegging av opplæring og tilhørende skolemiljø. En løpende dialog med eleven og foresatte avklarer uforutsette utfordringer som måtte oppstå.

Godt samarbeid mellom skole og hjem avgjørende
Foreldre kjenner sitt barn best. Derfor er det særdeles viktig at fagpersonell på alle nivåer er lydhøre overfor foreldrene til barn med synsproblemer. Godt samarbeid mellom skole og hjem er av stor betydning.